Activité 1 : Les qualités d'une PRI-ADPC efficace

Lors d'un atelier, un groupe de PRI-ADPC de différents établissements a établi une liste de ce qu’un.e bon.ne accompagnateur/trice d’ADPC devrait être :

Une PRI-ADPC efficace devrait :

• respecter ses collègues-enseignants et les comprendre
• faciliter l'apprentissage
• se tenir informée et bien comprendre la façon dont les adultes apprennent et se développent professionnellement
• utiliser des approches créatives et de résolution de problèmes au regard de l'apprentissage pour se stimuler et stimuler le développement professionnel des enseignant.e.s
• bien communiquer
• avoir une attitude et une pratique cohérentes avec celles attendues des collègues qu’elle accompagne
• être capable de prendre en compte les compétences et savoirs existants des enseignant.e.s
• être capable de tirer parti des centres d'intérêt des enseignant.e.s
• apprécier l'intérêt de développer des liens entre l'école et la communauté
• avoir une bonne connaissance de sa ou ses discipline(s) d’enseignement
• être consciente de la nécessité de continuer à développer une compréhension et une pratique de l'enseignement et de l'apprentissage
• exercer consciencieusement sa profession
• chercher en permanence à améliorer sa pratique en tant qu’enseignant.e et formateur.trice.