Ressources éducatives libres (REL)

Les Ressources éducatives libres (REL) sont des ressources qui sont disponibles gratuitement. Beaucoup ont une licence de droit d'auteur spéciale ‘Creative Commons’ qui permet de les copier, de les adapter et de les republier. (https://creativecommons.org/licenses/?lang=fr). Il existe six types de licences, chacune assortie de conditions légèrement différentes. Toutefois, elles exigent toutes que vous reconnaissiez la source de la ressource adaptée. 

Les au.teurs/trices ne reçoivent aucune rémunération et la/le créa.teur/trice des REL assume les coûts de production.

Il existe six symboles qui représentent les six licences Creative Commons

Par exemple, ce symbole signifie que vous pouvez utiliser le matériel à condition de mentionner la source. Si vous l'adaptez et le republiez, vous devez le partager dans les mêmes conditions ("share alike").

Les REL ont été définies pour la première fois par l'UNESCO en 2000 et soutenues par la Déclaration de Paris (2012) et le Plan d'action de Ljubljana (2017).

Les REL peuvent être des documents imprimés ou numériques. Elles peuvent se présenter sous la forme d'images, de livres, de documents, de vidéos ou de fichiers audio.


En dépit de leurs promesses, la disponibilité des REL n'a pas eu l'impact escompté. Cela est en partie dû à une mauvaise connectivité à l'internet, mais aussi aux attitudes et à la confusion concernant les REL et la manière de trouver des ressources qui sont ou pourraient être utiles.


Activité 4.3 Comprendre les REL 

Cette activité présente le concept de REL et vous invite à réfléchir à la politique sur les REL dans votre établissement. 

Prévoyez environ 30 minutes pour cette activité

Écoutez ce diaporama sur les REL. Pendant que vous écoutez, prenez des notes dans votre carnet de bord sur les opportunités et les défis que présentent les REL. 

Si vous le souhaitez, téléchargez le diaporama et/ou la transcription du diaporama.

Utilisez vos notes pour rédiger vos réponses aux questions suivantes :

  1. Quelles structures sont en place ou devraient être mises en place dans votre établissement pour soutenir l'utilisation des REL ?
  2. Comment peut-on aider les personnels de votre établissement à trouver et à utiliser les REL ?
  3. Réfléchissez à la culture de votre établissement : l'utilisation des REL y est-elle encouragée ? Y a-t-il quelque chose à changer ?

Sur votre carnet de bord, notez 

  • ce que vous avez appris sur les REL grâce à cette présentation
  • les caractéristiques des REL que vous pourriez exposer à un petit groupe de collègues
  • les raisons pour lesquelles vous avez identifié ces caractéristiques.

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Références :
•  Creative commons, A propos des licences, en ligne https://creativecommons.org/licenses/?lang=fr
•  Courrier de l'UNESCO (Juillet - septembre 2017) Les REL : faciliter l’apprentissage grâce au partage libre et légal, en ligne :  https://fr.unesco.org/courier/julio-septiembre-2017/rel-faciliter-lapprentissage-grace-au-partage-libre-legal, e-ISSN  2220-2277
•  UNESCO (20-22 juin 2012) Déclaration de Paris sur les REL 2012, en ligne http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/French_Declaration.html

Última modificación: jueves, 2 de diciembre de 2021, 15:13