Cette activité va vous permettre d’observer les diverses formes de réflexion et de modes de pensée critique utilisées par Youssef dans sa réflexion écrite.

  • Imprimez l’Étude de cas La réflexion de Youssef sur sa leçon qui débute à la page suivante.
  • Quand vous les reconnaissez, dans la marge, indiquez s’il s’agit de réflexion dans l’action, sur l’action ou pour l’action.
  • Si vous avez des surligneurs ou des crayons de couleurs de 3 couleurs différentes, choisissez une couleur pour « Youssef descriptif », une couleur pour « Youssef analytique  » et finalement, une couleur pour « Youssef évaluatif ». N’oubliez pas de noter quelle couleur représente quel Youssef. Relisez l’étude de cas, et au fur et à mesure que vous la lisez, coloriez les phrases appropriées de la couleur représentant le processus de pensée de Youssef : descriptif, analytique ou évaluatif.
  • Quels indices de réussite avez-vous identifiés ? A votre avis, y a-t-il aussi des indices de réussite que Youssef pourrait relever ? Lesquels ?
  • Après avoir fait cette analyse, notez les questions que vous pourriez poser à Youssef pour lui permettre de devenir encore plus analytique et évaluatif.

Si vous travaillez avec un.e collègue PRI-ADPC, comparez et discutez vos réponses et vos perceptions. Quelles conclusions tirez-vous de vos discussions pour vous aider à guider vos collègues-enseignant.e.s vers une pratique plus réflexive ?

A la fin de sa leçon de mathématiques sur la symétrie, Youssef a rapidement noté son évaluation sur la fiche d’évaluation rapide qu’il conserve au dos de son carnet de préparation.

Puis, le soir, à la maison il a réfléchi à ce qui s’était passé et a écrit ce qui suit :

Ultime modifiche: sabato, 2 maggio 2026, 16:27