PARLICE : Soutenir les enseignants pour améliorer les résultats d'apprentissage

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  General

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  • Select activity Transformer les processus d’enseignement-apprentis...

    

    Transformer les processus d’enseignement-apprentissage :
    Soutenir les enseignants pour améliorer les apprentissages

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  • Select activity Licence

    

    Licence Page
  • Select activity Introduction

    

    Introduction Page

    Baser l'action sur des données indiscutables et pour un objectif bien ciblé

  • Select activity Ce que ce parcours vous apportera

    

    Ce que ce parcours vous apportera Page
  • Select activity Votre carnet de bord

    

    Votre carnet de bord Page
• Select section 1. Identifier les champs qui peuvent être améliorés

  1. Identifier les champs qui peuvent être améliorés

  • Select activity Remédier aux sous-performances

    

    Remédier aux sous-performances Page
  • Select activity Etude de cas 1 : Les résultats d’examen de la classe de Mr Seck

    

    Etude de cas 1 : Les résultats d’examen de la classe de Mr Seck Page

    La puce à l'oreille...

  • Select activity Activité 1 : Reconnaître des problèmes liés aux performances des enseignant.e.s

    

    Activité 1 : Reconnaître des problèmes liés aux performances des enseignant.e.s Page

    Prendre conscience de la sous-performance d'un.e enseignant.e

• Select section 2. Recueillir des données

  2. Recueillir des données

  • Select activity Disposer d'éléments objectifs

    

    Disposer d'éléments objectifs Page
  • Select activity Activité 2 : Qu’êtes-vous en train d’évaluer ?

    

    Activité 2 : Qu’êtes-vous en train d’évaluer ? Page
  • Select activity Eléments de réflexion

    

    Eléments de réflexion Page

    Certains éléments ne sont pas aussi clairs qu'ils apparaissent au premier abord.

  • Select activity Activité 3 : Comment pourriez-vous recueillir des éléments d’information utiles ?

    

    Activité 3 : Comment pourriez-vous recueillir des éléments d’information utiles ? Page

    Que collecter ?

  • Select activity Eléments de réflexion

    

    Eléments de réflexion Page

    Obtenir l'assentiment et la confiance de tou.te.s

• Select section 3. Difficultés dans le recueil des données

  3. Difficultés dans le recueil des données

  • Select activity 3. Anticiper de possibles difficultés

    

    3. Anticiper de possibles difficultés Page
  • Select activity Etude de cas 2 : Mme Agbogan passe en revue les cahiers des élèves

    

    Etude de cas 2 : Mme Agbogan passe en revue les cahiers des élèves Page

    Adopter la bonne approche
    

  • Select activity Activité 4 : Modifier la manière dont vous recueillez des observations

    

    Activité 4 : Modifier la manière dont vous recueillez des observations Page

    L'art et la matière

  • Select activity Etude de cas 3 : Mr Lamago analyse les résultats des contrôles de mathématiques

    

    Etude de cas 3 : Mr Lamago analyse les résultats des contrôles de mathématiques Page

    Prendre en compte les différents paramètres
    

  • Select activity Activité 5 : Recueillir au moins deux types de données à partir d’au moins deux classes

    

    Activité 5 : Recueillir au moins deux types de données à partir d’au moins deux classes Page

    Suivre l’évolution de l’efficacité des enseignant.e.s

  • Select activity Point d'étape

    

    Point d'étape Page

    Ne pas conclure trop vite....

• Select section 4. Fournir une rétroaction constructive

  4. Fournir une rétroaction constructive

  • Select activity Une question délicate mais essentielle

    

    Une question délicate mais essentielle Page
  • Select activity Etude de cas 4 : La proviseure Mme Faye observe la pratique d’un enseignant

    

    Etude de cas 4 : La proviseure Mme Faye observe la pratique d’un enseignant Page

    Mr Barry prend tout son temps...

  • Select activity Activité 6 : Fournir une rétroaction à un enseignant peu efficace

    

    Activité 6 : Fournir une rétroaction à un enseignant peu efficace Page

    Se préparer à un entretien délicat avec Mr Barry

  • Select activity Eléments de discussion

    

    Eléments de discussion Page

    Bienveillance et fermeté

  • Select activity Activité 7 : Formuler un plan d’actions

    

    Activité 7 : Formuler un plan d’actions Page
  • Select activity Eléments de discussion

    

    Eléments de discussion Page

    Ressources pour accompagner Mr Barry

  • Select activity Activité 8 : Donner un retour à un.e enseignant.e en situation de réussite

    

    Activité 8 : Donner un retour à un.e enseignant.e en situation de réussite Page

    S'appuyer sur les réussites

  • Select activity Point d'étape

    

    Point d'étape Page

    L'exercice professionnel, pas la personne...

• Select section 5. La collecte de données probantes, la rétroaction et le perfectionnement des enseignant.e.s comme pratique continue

  5. La collecte de données probantes, la rétroaction et le perfectionnement des enseignant.e.s comme pratique continue

  • Select activity Intégration aux pratiques de l'établissement

    

    Intégration aux pratiques de l'établissement Page

    Une tâche partagée dans le cadre d’un co-développement professionnel continu au sein de l’établissement

  • Select activity Activité 9 : Revues de pratiques régulières

    

    Activité 9 : Revues de pratiques régulières Page

    Effectuer des bilans réguliers

  • Select activity Etude de cas 5 : Mr Gueu suit les progrès de ses enseignant.e.s

    

    Etude de cas 5 : Mr Gueu suit les progrès de ses enseignant.e.s Page

    Mr Gueu se fixe des objectifs mensuels

  • Select activity Activité 10 : Passer votre plan en revue

    

    Activité 10 : Passer votre plan en revue Page
• Select section 6. Bilan et perspectives

  6. Bilan et perspectives

  • Select activity Etablir une culture d’établissement où l'observation et les échanges sur les pratiques sont la norme

    

    Etablir une culture d’établissement où l'observation et les échanges sur les pratiques sont la norme Page

    Persévérance, bienveillance, doigté et équité font des miracles

  • Select activity Pour conclure

    

    Pour conclure Page

    C'est à vous maintenant !

• Select section Ressources

  Ressources

  • Select activity Ressource 1 Suivi et rétroaction

    

    Ressource 1 Suivi et rétroaction File

    383.0 KB
  • Select activity Ressource 2 : Planifier et préparer vos leçons

    

    Ressource 2 : Planifier et préparer vos leçons File

    313.7 KB
  • Select activity Ressources de l'université de Sherbrooke

    

    Ressources de l'université de Sherbrooke Page

    Appropriées, claires, utiles et efficaces