Ensemble vers une école inclusive

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• Seleziona sezione Bienvenue

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  Bienvenue

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  • Seleziona attività Bienvenue au cours « Ensemble vers une école inclusive »

    

    Bienvenue au cours « Ensemble vers une école inclusive » Pagina
• Seleziona sezione Introduction

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  Introduction

  • Seleziona attività 1. Introduction

    

    1. Introduction Pagina
  • Seleziona attività 1.1. Développer une école inclusive

    

    1.1. Développer une école inclusive Pagina
  • Seleziona attività 1.2. Comment vous allez apprendre dans ce cours

    

    1.2. Comment vous allez apprendre dans ce cours Pagina
  • Seleziona attività 1.3. Votre carnet de bord

    

    1.3. Votre carnet de bord Pagina
  • Seleziona attività 1.4. Travailler avec d'autres personnes

    

    1.4. Travailler avec d'autres personnes Pagina
  • Seleziona attività 1.5. L'évaluation pendant et à la fin du cours

    

    1.5. L'évaluation pendant et à la fin du cours Pagina
  • Seleziona attività 1.6. Le badge du cours

    

    1.6. Le badge du cours Pagina
  • Seleziona attività 1.7. Les auteur.e.s du cours

    

    1.7. Les auteur.e.s du cours Pagina
  • Seleziona attività 2. Hypothèses formulées lors de l'écriture de ce cours

    

    2. Hypothèses formulées lors de l'écriture de ce cours Pagina
  • Seleziona attività 3. Ressources, références et remerciements

    

    3. Ressources, références et remerciements Pagina
• Seleziona sezione Section 1 : Quelles sont les caractéristiques d'une école inclusive ?

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  Section 1 : Quelles sont les caractéristiques d'une école inclusive ?

  • Seleziona attività 1. Introduction à la section 1

    

    1. Introduction à la section 1 Pagina
  • Seleziona attività 1.1. Objectifs et activités de la section

    

    1.1. Objectifs et activités de la section Pagina
  • Seleziona attività 2. Le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF

    

    2. Le modèle d'intervention par vagues de l'UNICEF Pagina
  • Seleziona attività 3. Caractéristiques d'une école inclusive

    

    3. Caractéristiques d'une école inclusive Pagina
  • Seleziona attività 4. Attitudes à l'égard de l'inclusion

    

    4. Attitudes à l'égard de l'inclusion Pagina
  • Seleziona attività 5. Développer une école inclusive

    

    5. Développer une école inclusive Pagina
  • Seleziona attività 6. Instaurer une éthique d’inclusion

    

    6. Instaurer une éthique d’inclusion Pagina
  • Seleziona attività 7. Se développer en tant qu'organisation apprenante

    

    7. Se développer en tant qu'organisation apprenante Pagina
  • Seleziona attività 8. Travailler avec les familles, les communautés et les parties prenantes

    

    8. Travailler avec les familles, les communautés et les parties prenantes Pagina
  • Seleziona attività 9. Suivi de l'inclusion

    

    9. Suivi de l'inclusion Pagina
  • Seleziona attività 10. Faites le point sur la section 1

    

    10. Faites le point sur la section 1 Pagina
  • Seleziona attività Quiz de la section 1

    

    Quiz de la section 1
  • Seleziona attività 11. Ressources, références et remerciements

    

    11. Ressources, références et remerciements Pagina
• Seleziona sezione Section 2 : Instaurer une éthique et une culture d'inclusion

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  Section 2 : Instaurer une éthique et une culture d'inclusion

  • Seleziona attività 1. Introduction à la section 2

    

    1. Introduction à la section 2 Pagina
  • Seleziona attività 1.1. Objectifs et activités de la section

    

    1.1. Objectifs et activités de la section Pagina
  • Seleziona attività 2. Facteurs clés pour établir une forte éthique d'inclusion

    

    2. Facteurs clés pour établir une forte éthique d'inclusion Pagina
  • Seleziona attività 2.1. Réflexion sur les facteurs clés de la mise en place d'une forte éthique d'inclusion à l'école

    

    2.1. Réflexion sur les facteurs clés de la mise en place d'une forte éthique d'inclusion à l'école Pagina
  • Seleziona attività 2.2. Politiques pour une éthique et une culture inclusives

    

    2.2. Politiques pour une éthique et une culture inclusives Pagina
  • Seleziona attività 3. Recueillir et partager des informations sur les apprenant.e.s

    

    3. Recueillir et partager des informations sur les apprenant.e.s Pagina
  • Seleziona attività 3.1. Répondre aux besoins des enfants

    

    3.1. Répondre aux besoins des enfants Pagina
  • Seleziona attività 3.2. Plans individuels

    

    3.2. Plans individuels Pagina
  • Seleziona attività 4. Pour approfondir

    

    4. Pour approfondir Pagina
  • Seleziona attività 5. Ressources et systèmes pour soutenir les élèves en situation de handicap

    

    5. Ressources et systèmes pour soutenir les élèves en situation de handicap Pagina
  • Seleziona attività 6. Ressources, binômes et clubs

    

    6. Ressources, binômes et clubs Pagina
  • Seleziona attività 7. Gestion positive des comportements

    

    7. Gestion positive des comportements Pagina
  • Seleziona attività 8. Que pouvons-nous faire face à un comportement perturbateur ?

    

    8. Que pouvons-nous faire face à un comportement perturbateur ? Pagina
  • Seleziona attività 9. Instaurer une culture de comportement positif

    

    9. Instaurer une culture de comportement positif Pagina
  • Seleziona attività 10. Liste de contrôle de la gestion positive du comportement

    

    10. Liste de contrôle de la gestion positive du comportement Pagina
  • Seleziona attività 11. Les enseignant.e.s en tant que modèles dans les écoles inclusives

    

    11. Les enseignant.e.s en tant que modèles dans les écoles inclusives Pagina
  • Seleziona attività 12. Faites le point sur la section 2

    

    12. Faites le point sur la section 2 Pagina
  • Seleziona attività Quiz de la section 2

    

    Quiz de la section 2
  • Seleziona attività 13. Ressources, références et remerciements

    

    13. Ressources, références et remerciements Pagina
• Seleziona sezione Section 3 : Créer une organisation apprenante

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  Section 3 : Créer une organisation apprenante

  • Seleziona attività 1. Introduction à la section 3

    

    1. Introduction à la section 3 Pagina
  • Seleziona attività 1.1. Objectifs et activités de la section

    

    1.1. Objectifs et activités de la section Pagina
  • Seleziona attività 2. Développer une organisation apprenante

    

    2. Développer une organisation apprenante Pagina
  • Seleziona attività 2.1. Lectures facultatives

    

    2.1. Lectures facultatives Pagina
  • Seleziona attività 2.2. Le développement professionnel

    

    2.2. Le développement professionnel Pagina
  • Seleziona attività 2.3. Se concentrer sur les connaissances pour l'enseignement

    

    2.3. Se concentrer sur les connaissances pour l'enseignement Pagina
  • Seleziona attività 2.4. Focus sur le développement professionnel

    

    2.4. Focus sur le développement professionnel Pagina
  • Seleziona attività 2.5. Quel type de développement professionnel ?

    

    2.5. Quel type de développement professionnel ? Pagina
  • Seleziona attività 3. Étude de cas sur le développement professionnel des enseignant.e.s au sein de l'école

    

    3. Étude de cas sur le développement professionnel des enseignant.e.s au sein de l'école Pagina
  • Seleziona attività 3.1. Ressources pour soutenir l'apprentissage et le développement professionnel continu (ADPC) des enseignant.e.s au sein de l'école

    

    3.1. Ressources pour soutenir l'apprentissage et le développement professionnel continu (ADPC) des enseignant.e.s au sein de l'école Pagina
  • Seleziona attività 3.2. Soutenir l'ADPC des enseignant.e.s au sein de l’école

    

    3.2. Soutenir l'ADPC des enseignant.e.s au sein de l’école Pagina
  • Seleziona attività 3.3. Pour approfondir

    

    3.3. Pour approfondir Pagina
  • Seleziona attività 4. Suivi des progrès vers la réalisation d'une école inclusive

    

    4. Suivi des progrès vers la réalisation d'une école inclusive Pagina
  • Seleziona attività 4.1. Suivi de l'inclusion

    

    4.1. Suivi de l'inclusion Pagina
  • Seleziona attività 4.2. Résumé

    

    4.2. Résumé Pagina
  • Seleziona attività 5. Faites le point sur la section 3

    

    5. Faites le point sur la section 3 Pagina
  • Seleziona attività Quiz de la section 3

    

    Quiz de la section 3
  • Seleziona attività 6. Ressources, références et remerciements

    

    6. Ressources, références et remerciements Pagina
• Seleziona sezione Section 4 : travailler avec les communautés, les familles et les parties prenantes

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  Section 4 : travailler avec les communautés, les familles et les parties prenantes

  • Seleziona attività 1. Introduction à la section 4

    

    1. Introduction à la section 4 Pagina
  • Seleziona attività 1.1. Objectifs et activités de la section

    

    1.1. Objectifs et activités de la section Pagina
  • Seleziona attività 2. Créer des liens avec la communauté

    

    2. Créer des liens avec la communauté Pagina
  • Seleziona attività 2.1. Cartographie des liens entre la communauté et les parties prenantes

    

    2.1. Cartographie des liens entre la communauté et les parties prenantes Pagina
  • Seleziona attività 2.2. Travailler avec les parties prenantes : parents, personnels de soutien et familles

    

    2.2. Travailler avec les parties prenantes : parents, personnels de soutien et familles Pagina
  • Seleziona attività 2.3. Écouter les expériences des élèves

    

    2.3. Écouter les expériences des élèves Pagina
  • Seleziona attività 3. Travailler avec les parties prenantes - équipes dans toute la communauté

    

    3. Travailler avec les parties prenantes - équipes dans toute la communauté Pagina
  • Seleziona attività 3.1. Travailler avec les parties prenantes - organismes extérieurs

    

    3.1. Travailler avec les parties prenantes - organismes extérieurs Pagina
  • Seleziona attività 3.2. Relations, réseaux et capital social : pouvons-nous optimiser les interactions avec les parties prenantes ?

    

    3.2. Relations, réseaux et capital social : pouvons-nous optimiser les interactions avec les parties prenantes ? Pagina
  • Seleziona attività 4. Comprendre les parties prenantes de l'éducation inclusive

    

    4. Comprendre les parties prenantes de l'éducation inclusive Pagina
  • Seleziona attività 4.1. Conduire le changement

    

    4.1. Conduire le changement Pagina
  • Seleziona attività 4.2. Lecture facultative

    

    4.2. Lecture facultative Pagina
  • Seleziona attività 5. Faire la synthèse

    

    5. Faire la synthèse Pagina
  • Seleziona attività Activité 4.10 : Confirmation que l'activité a été réalisée

    

    Activité 4.10 : Confirmation que l'activité a été réalisée Quiz
  • Seleziona attività 7. Ressources, références et remerciements

    

    7. Ressources, références et remerciements Pagina
• Seleziona sezione Remerciements

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  Remerciements

  • Seleziona attività 1. Remerciements

    

    1. Remerciements Pagina